Home

Dentale Perceptual ostaggio griglia di osservazione per l individuazione di alunni bes Umido camino chiaro

Cari Colleghi, sottopongo alla vostra cortese attenzione questo tentativo di  definizione originale di Bisogno Educativo Speciale
Cari Colleghi, sottopongo alla vostra cortese attenzione questo tentativo di definizione originale di Bisogno Educativo Speciale

Risorse per l'inclusione – DSA – BES – Istituto Comprensivo Brolo
Risorse per l'inclusione – DSA – BES – Istituto Comprensivo Brolo

PROTOCOLLO BES PER L'INCLUSIONE
PROTOCOLLO BES PER L'INCLUSIONE

Istituto Comprensivo “S. ANTIMO 4 PESTALOZZI” Via G. Gigante, Sant'Antimo  (NA) GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZI
Istituto Comprensivo “S. ANTIMO 4 PESTALOZZI” Via G. Gigante, Sant'Antimo (NA) GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZI

Piano Didattico Personalizzato – BES e DSA
Piano Didattico Personalizzato – BES e DSA

ALLEGATO N. 1 GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES  SCUOLA DELL'INFANZIA Barrare con una X le caselle
ALLEGATO N. 1 GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES SCUOLA DELL'INFANZIA Barrare con una X le caselle

Compendio organizzativo definitivo 20 ottobre 2017alunni BES
Compendio organizzativo definitivo 20 ottobre 2017alunni BES

Individuazione alunni con BES
Individuazione alunni con BES

BES - …appunti… BES - …appunti… ott.2016 – rev. 4 Appunto: Appunto: Nota  sommaria scritta per ricordare un fatto, una data, i punti salienti di un  discorso. - ppt scaricare
BES - …appunti… BES - …appunti… ott.2016 – rev. 4 Appunto: Appunto: Nota sommaria scritta per ricordare un fatto, una data, i punti salienti di un discorso. - ppt scaricare

Ministero dell'Istruzione
Ministero dell'Istruzione

Protocollo di accoglienza per alunni con Bisogni Educativi Speciali
Protocollo di accoglienza per alunni con Bisogni Educativi Speciali

ALLEGATO N. 1 GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES  SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Barrare c
ALLEGATO N. 1 GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Barrare c

Griglia osservazione BES - GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI  ALUNNI BES Barrare con - Studocu
Griglia osservazione BES - GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES Barrare con - Studocu

PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA ED INCLUSIONE PREMESSA FINALITÀ
PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA ED INCLUSIONE PREMESSA FINALITÀ

ATTIVITÀ DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE DEI CASI SOSPETTI DI DSA
ATTIVITÀ DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE DEI CASI SOSPETTI DI DSA

Griglia osservazione BES - GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI  ALUNNI BES Barrare con - Studocu
Griglia osservazione BES - GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES Barrare con - Studocu

Indicazioni procedura per individuazione/inclusione alunni con Bisogni  Educativi Speciali (BES)
Indicazioni procedura per individuazione/inclusione alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES)

GRIGLIA ALLEGATA ALLA CIRCOLARE N.23 DEL 27-10-2014 Allegato n. 1
GRIGLIA ALLEGATA ALLA CIRCOLARE N.23 DEL 27-10-2014 Allegato n. 1

DALL'OSSERVAZIONE SISTEMATICA AL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO. RACCORDO  MONITORAGGIO VALUTAZIONE IL CONTESTO CLASSE
DALL'OSSERVAZIONE SISTEMATICA AL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO. RACCORDO MONITORAGGIO VALUTAZIONE IL CONTESTO CLASSE

Sono considerati alunni con BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES): BISOGNI  EDUCATIVI SPECIALI (BES) CON P.D.P. PROCEDURA E MODULISTIC
Sono considerati alunni con BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES): BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) CON P.D.P. PROCEDURA E MODULISTIC

PROTOCOLLO PER L'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI  a.s. 2021_2022 L'I.I.S.S. Majorana si propone di pot
PROTOCOLLO PER L'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI a.s. 2021_2022 L'I.I.S.S. Majorana si propone di pot

OSSERVAZIONE SISTEMATICA INIZIALE E FINALE
OSSERVAZIONE SISTEMATICA INIZIALE E FINALE

GUIDA METODOLOGICA: LA VALUTAZIONE DEI BES
GUIDA METODOLOGICA: LA VALUTAZIONE DEI BES

SVILUPPARE LA CONCENTRAZIONE E L'AUTOREGOLAZIONE
SVILUPPARE LA CONCENTRAZIONE E L'AUTOREGOLAZIONE

Fax contemporaneo
Fax contemporaneo

Osservazione e valutazione DSA | Inclusività e bisogni educativi speciali
Osservazione e valutazione DSA | Inclusività e bisogni educativi speciali

DALL'OSSERVAZIONE SISTEMATICA AL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO. RACCORDO  MONITORAGGIO VALUTAZIONE IL CONTESTO CLASSE
DALL'OSSERVAZIONE SISTEMATICA AL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO. RACCORDO MONITORAGGIO VALUTAZIONE IL CONTESTO CLASSE